还在纠结怎么给孩子做感统训练？康复老师亲身示范，简单易上手

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有的是学生家长整天想给小孩做感统体能训练，又不知道从何下手：

那时给我们撷取几个单纯易操作方式的体能训练迷你游戏，让小孩整天也能做感统体能训练。

*责任编辑相片和Zopfli由该院感统同学和小义工合写，明令禁止擅自捡拾使用。

适用于幼儿：感官脆弱或严重不足，ADHD，皮肤协同不当。

体能教学方法

① 能将小孩整只大纸巾里，用坐姿/仰躺坐姿，增加体能训练娱乐性和不同的真的。

② 其间转动能使神经系统皮质及脊髓的中脑肠系膜，在过滤器和优先选择抑制接收者时有较佳的校正性。

高阶版：能在其间转动之时，命令小孩向一般来说最终目标击球或将东西资金投入选定袋子内。

*小孩真的不难受和惧怕时，应马上中止体能训练。

体能训练竞争优势

① 能加强小孩的感官感与压觉抑制，其间击水时的还能抑制中脑觉管理体系。

②减缓抽动的误入散射，而且能使得脊髓苏醒过来，消解神经系统中无谓的触压真的。

*误入散射在小宝宝4个月左右就应被减缓，资源整合过程能稳步到3岁。

若没有被恰当减缓，小宝宝会出现两栖类十分困难、躯干体育运动不协同、皮肤笨拙、柔软度差等现像。

适用于幼儿：感官脆弱或严重不足，皮肤协同不当

体能教学方法

让小友躺在莱卡布(床单)上，自己协同皮肤坐姿，学生家长把粘贴物递给小孩，让她跳跃把粘贴物粘在墙面上。

体能训练竞争优势：增加皮肤各部位协能力，对ADHD小孩尤其有效。

延伸活动：

能换上塑胶布或其他质料的纸巾。卷好后，能放置在倾斜的地方，让小孩从纸巾中滚落下。

*要特别注意小孩颈部的安全防护。

适用于幼儿：本体体育运动协同不当(躯干不协同)

体能教学方法

① 地板上找一条直线，小孩脚跟接脚尖，交替走直线，双手可向两侧平伸，以协助保持平衡。

② 也能脚尖先着地的形态前进。前进路线能直角转弯，斜角前进，或作圆线弧形前进。

体能训练竞争优势：循着直线的移动，协助皮肤平衡能力的发达。

延伸活动：作直线游戏时，小孩手上可拿任何东西，或双手捧住八分满的水杯，连续保持平衡。

适用于幼儿：感官脆弱或严重不足，自闭症

体能教学方法

将不同材质的地垫摆放在地面上，小孩用脚去踩踏，让他区分踩踏每块地垫的材质真的。

体能训练竞争优势：加强小朋友脚底的感官辨别能力、手脚协同能力和体育运动企划能力。

注意

① 感官脆弱的小朋友开始时会有些紧张，能鼓励他先用手掌抚摸地垫，然后是脚掌、屁股和皮肤，慢慢习惯不同地垫接触到皮肤的真的。

② 如果小朋友对某种材质特别排斥，不用紧张，让他们自动自发去进行调节，学生家长只要在旁边留意，不必给小孩干扰。

适用于幼儿：手眼协同能力差、自闭症

体能教学方法

学生家长能准备不同形状的拼图或食物，让小孩把相同形状和颜色的拼图放到对应的位置。

体能训练竞争优势：加强小朋友手眼协同能力，图形认识能力，视觉注意力。

适用于幼儿：感官脆弱或严重不足

体能教学方法

① 袋子中放进塑料球、积木和卡片等，不要放入尖锐的物体。

② 能让小孩双手伸入其中搅动，或用脚踏、屁股坐均可，学生家长仔细观察小孩皮肤各部位的反应情况。

* 混合的物体在游戏时会产生很多声音，也会促进小孩玩游戏的兴趣。

体能训练竞争优势

能加强手指末梢的感官神经，加强感官的辨识力和适应能力，对皮肤形象的成熟也有很大帮助。

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