我省推行十二年学前基础教育,学前基础教育期的中学生绝大多数都没初生,价值观较为纯粹,也有许多中学生没意识到自学的必要性。
高中大学毕业后,中学生要参与高考,这是一次专业人才阻塞的过程,假如战绩平庸,则能步入高中念书,不然要是被阻塞到职校、技工幼儿园或是技校。没人说假如给他们步入高中自学的良机,假如能中止高考,要到高中大学毕业后再进行阻塞,效用会比那时更快。
甘华田副教授提议中止高考,把高中列入学前基础教育
那时考高中的技术难度较为大,普通中学录取分数在50%左右,许多高中生大学毕业后,都不得已步入高职幼儿园自学,许多学生家长对高考的公正性持揣测立场。
一些人表示,假如不中止高考,应试基础教育就会始终存在,中学生的阻力难以减低,学生家长也会深感很恐惧。推行十二年学前基础教育后,效用始终很极好,但是黄金时代在发展,这种基础教育商业模式假如略有变化。
日前,武汉大学育才医科大学副教授、研究生指导老师甘华田提议,要尽早踏进基础教育内棕褐,要对基础教育进行改革,假如中止高考并普及化高中,把高中列入学前基础教育,中学生高中大学毕业后,间接步入高中自学。
甘副教授还提议延长学期制,把中学变为5年,高中变为2年,如此一来,十二年学前基础教育变为了二十年学前基础教育,不会对国家导致太小的经济阻力,中学生也能教给足够多多的科学知识。
延长学期制,中学5年高中2年可行吗?
听到甘副教授的提议后,可谓是数家忧愁忧愁。有些人认为这个提议特别好,中学生不用再为高考而发愁,每一位中学生都有上普高的良机,将来考上大学的几率大大增加,能帮助更多的人提升基础教育水平,让他们步入大学接受高等基础教育。
但也没人认为,这个提议根本难以实现,举办高考的目的就是为了阻塞,想把有自学天赋的中学生筛选出来,让他们步入高中念书,成为重点培养的对象。
假如所有的中学生都能步入高中念书,那么生源质量将难以得到保证,也就失去了举办高考的意义。这种改变也会对高职幼儿园导致一定影响,没中学生自学技术,会影响许多行业的发展。
甘副教授的提议很有道理,但是那时的基础教育商业模式很成功,不能因为个别中学生考不上高中而改变现有的基础教育商业模式。
高中生年龄较为小,假如没意识到高考的必要性,只能说明自我认知不够清晰,学生家长假如想办法让孩子意识到自学的必要性,而不是以这个为借口来改变当下的基础教育商业模式。
另外,就那时的情况来看,不会中止高考还有其他原因,主要是因为一些硬性条件不允许,假如做出这些改变,许多问题都会产生,届时会导致很大的混乱。
为什么不能中止高考和延长学期制?
此前就没人提议中止高考,比如北京大学梁建章副教授,他就提议让所有高中生都步入普通中学念书。基础教育部门也对此进行了回应,表示那时仍然会继续推行十二年学前基础教育。
之所以不会中止高考和延长学期制,是因为那时的基础教育体系很完善,假如做出这种改变,教师的数量需要增加,国家也要投入更多的基础教育资源,这些问题不是一朝一夕就能完成的,所以那时还不能这样做。
另外,教学质量也难以得到保证。之所以要让高中生参与高考,是为了筛选出自学好、热爱自学的中学生,假如没了高考,意味着差生也能步入高中念书,大学很有可能会变为随便出入的地方,中学生质量得不到保证,也就难以培养出优秀的专业人才。
社会在发展,需要优秀的大学大学毕业生,假如大中学生的素质和能力难以得到保证,他们步入社会后,不会对社会的发展起到太小的作用,不仅影响了中学生个人的发展,也会导致基础教育资源的浪费。
总而言之,甘副教授的提议很合理,也说出了许多学生家长的心声,但是就目前的形势来看,高考不会中止,高中不会列入学前基础教育,也不会延长学期制。
那时高考的技术难度确实很大,假如学生家长希望孩子能考入普通中学,就假如早点让孩子意识到自学的必要性,高中三年努力自学,争取在高考时取得好战绩。
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